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Y COLORÍN, COLORADO…

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     …”Érase una vez” se ha acabado, 😉. Hemos estado muchos días trabajando con los mitos, las leyendas y los cuentos, pero creo que ha merecido la pena. ¿Qué pensáis vosotros?

      Hemos hecho bastantes tareas, intentando que además resultaran variadas y entretenidas. Vamos a hacer un poco de memoria.

       Después del intercambio de expertos que ya comentamos aquí, pasamos a relacionar nuestras narraciones populares con otro medio mucho más actual, el cine. Cada grupo debía elegir un mito, leyenda o cuento, según el género que le hubiera tocado trabajar, que hubiera sido adaptado a la gran pantalla. Después, en una presentación con diapositivas, teníais que ver si la peli coincidía o no con el relato tradicional, cuáles eran sus características… y exponerlo al resto de la clase.

 

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     Tuvimos cuentos como Pinocho, La Bella y la Bestia, Los tres cerditos, La Bella Durmiente o Hansel y Gretel; mitos como Hércules o las sirenas; y leyendas como la del monstruo del lago Ness, Robin Hood o el rey Arturo. Cada uno mostró unos aspectos de su relato, dependiendo también de la película selecionada.

    Destaco el grupo de Alberto, Marina, Raquel y Pablo S., de 1ºB, que supieron ver cómo en Maléfica se le da la vuelta a la historia sobre este personaje que conocíamos a través del cuento de La Bella Durmiente…

 

 

      Y llegó entonces el momento de poner la creatividad en marcha… ¡A escribir vuestros propios cuentos! Estoy contenta este año, hay muchos muy buenos. Va a estar difícil elegir un ganador para el premio del viernes que viene. ¡Se admiten apuestas! Aquí solo os enseño las portadas, pero lo mejor está en las páginas interiores. Enhorabuena a todos, sois unos artistas.

 

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     Como tarea final, volvimos a utilizar los ordenadores. Sí, esos que a veces no funcionan, o van muy lentos, pero que tanto os gusta manejar. Intentamos saber más cosas sobre el mito y la leyenda partiendo de dos imágenes con “sorpresa”, creadas con Thinglink, una nueva herramienta que os ha gustado bastante. ¿Las recordáis?

 

 

 

    Aquí estáis “al lío”, aprendiendo cositas sobre el acueducto de Segovia y sobre Eco y Narciso.

 

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      Mirad qué bien resolvió la actividad este grupo de 1ºC, Juan, Cloe, Nerea y Marcos.

El acueducto de Segovia y Eco y Narciso

     Para concluir, hemos vuelto a hacer, a modo de metacognición, el ya famoso reloj de las citas. Me quedo con algunas cosas que habéis comentado y que me pueden servir de cara a otros cursos:

. En general, a todos os ha gustado bastante la UD, y me alegro. La verdad es que yo también la he disfrutado mucho. La mayoría coincidís en que la mejor parte ha sido la de escribir el cuento. ¡Me encanta! A veces pienso que en clase deberíamos dedicarnos, sobre todo, a leer y escribir, y lo demás ya llegará… En fin, de momento hacemos lo que podemos. La que menos, el intercambio de expertos, quizá porque debíais aprenderos la información…

. Como positivo, me llevo también que creéis que esta forma de aprender os ha sido útil, además de amena y divertida, incluso. Y que habéis aprendido. No solo a diferenciar mito,leyenda y cuento popular, que era lo evidente, sino también a trabajar en grupo repartiendo responsabilidades, como habéis comentado algunos; o a utilizar otras fuentes de información que no sean el libro, como decís otros.

. En lo mejorable, algunos pensáis que tal vez no era necesario hacer el intercambio de expertos si después había que exponer el trabajo de relación con la película y ahí se volvía a hablar de las características. Tomo nota.

    Gracias a todos. Creo que hemos acabado el curso alcanzando muy buen nivel de trabajo e implicación. ¡Un aplauso para todos mis chicos, os lo merecéis! 👏👏👏

 

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TODOS SOMOS EXPERTOS

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       Ya estamos metidos de lleno en el que será el último proyecto del curso en Castellano de 1º, Érase una vez. Antes de entrar en faena, a través de nuestro particular “First dates”, como lo bautizásteis algunos, o reloj de las citas, pusimos en común aquello que cada uno más o menos sabía sobre las narraciones populares y sus tres géneros fundamentales: la leyenda, el mito y el cuento popular.  Es una actividad que siempre resulta divertida, porque os hace gracia eso de “quedar” con vuestros compañeros, al principio sin saber para qué.

 

Resultado de imagen de reloj citas

 

  Una vez superada esta fase inicial, tocaba especializarse. Cada grupo se encargó de buscar información sobre uno de los géneros, hasta convertirse en “expertos” en mitos, cuentos o leyendas. Después, mezclamos los grupos para que en cada uno hubiera un experto de cada tipo de narración que contara a los demás lo aprendido.

 

 

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     Cada experto, a su vez, debía evaluar al resto de expertos con los que había compartido informaciones.

 

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     De vuelta al grupo de origen, hicimos una puesta en común, para comprobar si los expertos habían cumplido bien con su cometido. Estoy contenta con el resultado, creo que a veces os resulta más fácil entender los contenidos cuando os los explica un igual. Aún nos quedan las exposiciones con el resto del trabajo. ¡A lucirse todos!

¿MITO O LEYENDA?

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     ¿Mito o leyenda? ¿Leyenda o mito?  ¿Tan iguales son? ¿Sabéis diferenciarlos? Creo que después de lo trabajado en clase ahora sí, ¿no? Después de investigar las características de los tres principales tipos de narraciones populares, vimos que mito y leyenda se parecían bastante, pero, ¿hasta el punto de confundirlos? No si tenemos claras una serie de características.

     Partimos de dos textos, en uno de ellos se hablaba de la construcción del acueducto de Segovia; en el otro de Eco y Narciso. Enseguida supisteis determinar cuál era la leyenda y cuál el mito.

 

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Acueducto de Segovia

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Eco y Narciso

 

     En los dos relatos vimos características que podíamos encontrar en todos los mitos y leyendas: son narraciones orales en prosa, se transmiten de generación en generación, suelen ser anónimos y tener diferentes versiones… Todas estas similitudes no nos ayudaban a distinguir un tipo de texto de otro.

     Pero sí las diferencias que extrajimos entre todos. Una de las principales, el tipo de personajes. En los mitos suelen ser héroes o dioses, ninfas… (como en Eco y Narciso), mientras que en las leyendas aparecen personajes más cotidianos, aunque también alguno sobrenatural (así tenemos a una joven y al diablo en la del Acueducto de Segovia). También es bastante definitiva la diferencia en cuanto al tratamiento que en ambos tipos de textos se hace de la realidad y la ficciónLa leyenda mezcla ambas, e intenta hacer pasar la historia por verdadera. En el mito, todo lo que se cuenta es ficticio. Estos dos aspectos se comentaron en las 3 clases. Después, aparecieron también la finalidad, el lugar, el tiempo

 

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La pizarra de 1ºC con las diferencias

 

     A partir de aquí, ya cada uno extrajo su propia conclusión, tomando como base el gráfico que completamos entre todos.

 

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Carmen Albalate (1ºA)

 

Luz Almar (1ºC)

 

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Verónica Núñez (1ºC)

     Creo que ha quedado ya bastante claro para todos… Estamos rodeados de mitos y leyendas, fijaos en ellos, ;).

NARRACIONES POPULARES

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   Hemos hecho un pequeño paréntesis en “Érase una vez” por la inminencia de los exámenes y la necesidad de explicar lo que nos faltaba de gramática, pero no quiero pasar por alto lo bien que habéis trabajado en general.

    En la 1ª tarea, “Buscadores de historias”, nos hemos informado sobre los 3 grandes subgéneros de la narración popular: mitos, leyendas y cuentos populares; hemos recopilado ejemplos de unos y otros y creo que las exposiciones de vuestros power points fueron muy interesantes. De nuevo trabajamos con los ordenadores en el aula, y los resultados han sido muy buenos.

   Después, nos planteamos un gran dilema… “¿Mito o leyenda? Esa es la cuestión…” Con la destreza del Compara y Contrasta, partiendo de dos textos (la leyenda sobre la construcción del acueducto de Segovia y el mito de Eco y Narciso) vimos similitudes y diferencias entre ambos subgéneros. Hubo muy buena participación en la lluvia de ideas, y decisiones finales diferentes en las 3 clases.

 

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      Una vez completados los gráficos, tocaba hacer la conclusión, ya de manera individual. Aquí tenéis la de César Villanueva, de 1ºB:

 

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       Ahora nos faltan los cuentos, ¡ya tengo ganas de leerlos!

       Sólo queda un último esfuerzo, ¡ánimo y a por todas esta semana!